Принято на заседании педагогического
совета
Протокол №1 от 27.08.2026

«Утверждаю»
Директор ГБОУ «Центр «Дар»
_________О.А.Демина
Приказ №365- у от 20.10.2026

«Согласовано» с мнением совета
родителей
Протокол №1 от 18.09.2026

ПОЛОЖЕНИЕ
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся
ГБОУ «Центр «Дар»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в редакции, действующей с 01.01.2026);

Федеральным государственным образовательным стандартом образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв.
приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 (с изменениями и дополнениями);

Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
утв. приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 (с изменениями 2024–2026
гг.);

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минпросвещения
России от 28.08.2020 № 442 (с изменениями);

Санитарными правилами СП 2.4.2.4283-26 (с 01.09.2026);

Уставом ГБОУ «Центр «Дар» (далее — Школа);

Положением о ведении электронного журнала/электронного дневника
Школы.
1.2. Настоящее Положение регулирует формы, периодичность и порядок проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
1.3. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация представляют
собой внутреннюю оценку качества образования, в результате которой фиксируется
качество освоения обучающимися отдельной части или всего объёма учебного предмета,
курса, дисциплины (модуля) адаптированной основной общеобразовательной программы
(далее — АООП) уровня начального общего, основного общего образования.
1.4. Основной особенностью текущего контроля и промежуточной аттестации в
Школе
является
их
коррекционно-развивающая
направленность. Оценивание
осуществляется с учётом особых образовательных потребностей, психофизических
особенностей и индивидуальных возможностей обучающихся с умственной
отсталостью. «Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае полного
отсутствия усвоения учебного материала, отказа от выполнения заданий или наличия
значительных трудностей, непреодолимых на данном этапе обучения».
1.5. В Школе функционирует электронный журнал/электронный дневник (ЭЖ/ЭД),
который является частью информационно-образовательной системы Школы и

обязательным для ведения всеми педагогическими работниками. ЭЖ/ЭД используется для
хранения данных об успеваемости и посещаемости обучающихся, оперативного доступа к
результатам обучения, своевременного информирования родителей (законных
представителей), автоматизации отчётности и контроля выполнения образовательных
программ.
1.6. Школа определяет нормативную базу проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, их формы, периодичность,
порядок — в рамках своей компетенции и с учётом требований ФГОС УО и ФАОП УО.
1.7. Целями текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
являются:

определение качества результатов освоения обучающимися адаптированных
основных общеобразовательных программ;

выявление динамики индивидуального развития обучающихся и коррекция
выявленных нарушений;

повышение ответственности каждого педагога за результаты труда, за
степень освоения обучающимися АООП;

получение объективной информации для принятия управленческих решений
по повышению качества образования в Школе.
1.8. Задачами текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
являются:

объективная оценка образовательных результатов обучающихся на
определённых этапах освоения АООП;

оценка продвижения обучающегося в овладении знаниями, умениями и
навыками с учётом его индивидуальных возможностей;

контроль за выполнением в полном объёме рабочих программ по предметам
учебного плана;

определение перспектив дальнейшей работы с обучающимися, в том числе по
ликвидации выявленных пробелов в знаниях;

получение
объективной
информации
для
подготовки
решения
педагогического совета о переводе обучающихся в следующий класс.
1.9. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся
проводятся с учётом требований к результатам освоения АООП.
1.10. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся
проводятся по всем учебным предметам учебного плана Школы.
2. Формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
2.1. Текущий контроль успеваемости
2.1.1. Текущий контроль успеваемости осуществляется в отношении всех
обучающихся Школы 1–9 классов.
2.1.2. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в 1–9 классах в
течение учебного периода (четверти), по окончании каждой учебной четверти с целью
фиксации результатов освоения программ.
2.1.3. Текущий контроль успеваемости обучающихся 1-х классов в течение всего
учебного года осуществляется качественно, без фиксации достижений обучающихся в виде
отметок по пятибалльной системе. Допускается словесная объяснительная оценка. В ЭЖ в
1-х классах отметки по учебным предметам не выставляются, ведётся учёт посещаемости и
обратная связь учителя с родителями (законными представителями).
2.1.4. Со второго класса результаты текущего контроля успеваемости обучающихся
оцениваются отметкой по пятибалльной шкале («5» — отлично; «4» — хорошо; «3» —
удовлетворительно, «2» — неудовлетворительно) и фиксируются в ЭЖ и дневниках
обучающихся.

2.1.5. Текущий контроль результатов освоения программ по психологии, логопедии,
дополнительному образованию осуществляется без фиксации его результатов в виде
отметки.
2.1.6. Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при
проведении текущего контроля успеваемости обучающихся определяются учителем,
преподающим данный предмет, и отражаются в рабочей программе по предмету (в
календарно-тематическом планировании).
2.1.7. График проведения обязательных форм текущего контроля успеваемости
обучающихся (письменных контрольных работ) предоставляется учителем заместителю
директора по УВР на каждую учебную четверть (полугодие) и является открытым для всех
педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей).
2.1.8. Основными формами текущего контроля успеваемости обучающихся с
умственной отсталостью являются:

устный ответ;

контрольная работа (комплексная, письменная, итоговая, тематическая,
проверочная, диктант, изложение, сочинение);

практические и лабораторные работы;

презентация проекта, творческой работы;

результаты физического воспитания в соответствии с нормативами
физического развития;

иные формы, определённые АООП.
2.1.9. Особенности оценивания всех форм текущего контроля успеваемости
обучающихся определяются критериями оценки образовательных результатов
обучающихся.
2.1.10. В случае отсутствия обучающегося на тематической контрольной работе без
уважительной причины в ЭЖ выставляется отметка после проверки знаний обучающегося
по данному материалу. Уважительными причинами считаются: болезнь, подтверждённая
медицинской справкой, освобождение приказом директора, официальный вызов в
административные органы, особая семейная ситуация.
2.1.11. «Не допускается выставление отметки «2» обучающимся сразу после
пропуска занятий по уважительной причине. При выставлении отметки «2» обучающемуся
учитель должен запланировать повторный опрос данного обучающегося на следующих
уроках с выставлением отметки, с целью предоставления возможности исправления
неудовлетворительного результата».
2.1.12. Текущий контроль успеваемости обучающихся, занимающихся по
индивидуальному учебному плану на дому, осуществляется по учебным предметам,
включённым в этот учебный план. Результаты фиксируются в ЭЖ.
2.1.13. «В ЭЖ допускается выставление отметок «2», «3», «4», «5», «Н» (пропуск по
неуважительной причине), «Б» (пропуск по болезни). Отметка «2» выставляется в случае,
если обучающийся не справился с заданиями текущего контроля, не усвоил учебный
материал или отказался от ответа без уважительной причины.»
2.1.14. Заместитель директора по УВР осуществляет контроль за организацией
текущего контроля успеваемости обучающихся, при необходимости оказывает
методическую помощь учителю в его проведении. Контроль своевременности заполнения
ЭЖ осуществляется с помощью отчётов системы.
2.1.15. Текущий контроль успеваемости обучающихся, временно находящихся в
санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, лечебнопрофилактических учреждениях, осуществляется в этих учебных заведениях и учитывается
при выставлении четвертной оценки.
2.1.16. По всем предметам учебного плана (кроме предметов коррекционной
области) выставляются четвертные отметки. Если по учебному плану учебный предмет

реализуется один час в неделю, то оценка выставляется за полугодие, во всех остальных
случаях — за каждую четверть.
2.1.17. Оценивание обучающихся с умственной отсталостью осуществляется с
учётом следующих принципов:

ориентация на положительный результат;

учёт темпа и особенностей выполнения заданий;

снижение требований к технике выполнения, если это не влияет на качество
результата;

использование индивидуальных критериев оценки для каждого
обучающегося.

«Оценка «2» должна быть мотивирована в электронном журнале или в
рабочей документации педагога (указание на конкретные трудности или отказ от работы).
Выставление оценки «2» не должно сопровождаться публичным осуждением
обучающегося».
2.2. Особенности оценивания обучающихся по АООП УО (вариант 2)
2.2.1. Для обучающихся с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с
тяжёлыми и множественными нарушениями развития (далее — ТМНР), получающих
образование по АООП УО (вариант 2), устанавливается безотметочная система оценивания
в течение всего периода обучения.
2.2.2. Оценка результатов освоения АООП УО (вариант 2) осуществляется на основе
мониторинга индивидуального развития обучающегося, который проводится один раз в
полугодие.
2.2.3. Мониторинг индивидуального развития включает оценку:

сформированности базовых учебных действий (БУД);

динамики развития жизненных компетенций;

продвижения в освоении содержания учебных предметов и коррекционных
курсов;

степени самостоятельности при выполнении практических действий;

сформированности социально значимых умений и навыков.
2.2.4. Результаты мониторинга фиксируются в специальной индивидуальной
программе развития (СИПР) обучающегося и отражаются в ЭЖ в разделе «Мониторинг»
или в соответствующем отчёте. Отметки по пятибалльной шкале не выставляются.
2.2.5. Для обучающихся по АООП УО (вариант 2) промежуточная аттестация в
форме контрольных работ, диктантов и иных письменных испытаний не проводится.
Промежуточная аттестация осуществляется в форме педагогического наблюдения и
анализа динамики индивидуального развития по итогам каждого полугодия.
2.2.6. Решение о переводе обучающегося по АООП УО (вариант 2) в следующий
класс принимается педагогическим советом на основе анализа динамики индивидуального
развития, результатов мониторинга и в соответствии с рекомендациями СИПР.
2.3. Промежуточная аттестация
2.3.1. Промежуточная аттестация проводится в 1–9 классах по окончании учебного
года. По результатам промежуточной аттестации принимается решение о переводе
обучающихся в следующий класс.
2.3.2. Учебные предметы промежуточной аттестации определяются учебным планом
Школы.
2.3.3. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся 1–9-х классов
независимо от текущей успеваемости.
2.3.4. Формы проведения промежуточной аттестации для обучающихся по АООП
УО (вариант 1):

комплексная контрольная работа;

контрольная работа;

письменные работы;

диагностическая работа;
защита проекта, исследовательская работа.
2.3.5. Промежуточная аттестация обучающихся 1-го класса проводится на основе
выполнения комплексных контрольных и диагностических работ по русскому языку и
математике.
2.3.6. Для обучающихся по АООП УО (вариант 2) промежуточная аттестация
проводится в форме мониторинга индивидуального развития (по итогам полугодия),
письменные контрольные работы не применяются.
2.3.7. Все формы промежуточной аттестации проводятся во время учебных занятий
в рамках учебного расписания. При использовании электронных средств обучения на
уроках соблюдаются требования СП 2.4.2.4283-26: продолжительность работы с экраном
для 1–2 классов — до 20 минут, для 3–4 классов — до 25 минут, для 5–9 классов — до 30
минут; непрерывная работа с экраном при фиксации информации — не более 10 минут для
1–4 классов, не более 15 минут для 5–9 классов.
2.3.8. Продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать
времени, отведённого на один стандартный урок.
2.3.9. В соответствии с решением педагогического совета Школы отдельным
обучающимся письменные контрольные работы могут быть заменены на устные формы
аттестации.
2.3.10. Расписание проведения промежуточной аттестации доводится до сведения
педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей).
2.3.11. Результаты промежуточной аттестации обучающихся отражаются в ЭЖ на
страницах тех учебных предметов, по которым она проводилась, в сводной ведомости
успеваемости.
2.3.12. Классные руководители доводят до сведения родителей (законных
представителей) результаты промежуточной аттестации путём выставления отметок в
дневники обучающихся (в том числе через ЭЖ). В случае неудовлетворительных
результатов аттестации классный руководитель доводит информацию до родителей
(законных представителей) обучающегося в устной или письменной форме.
2.3.13. Результаты промежуточной аттестации обучающихся по всем предметам
учебного плана выставляются в личное дело обучающегося и являются в соответствии с
решением педагогического совета Школы основанием для перевода обучающегося в
следующий класс.
2.3.14. Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях
педагогического совета Школы.
3. Порядок перевода обучающихся в следующий класс
3.1. Обучающиеся, освоившие в полном объёме образовательную программу,
переводятся в следующий класс. Перевод обучающихся в следующий класс осуществляется
по решению педагогического совета.
3.2. Для обучающихся, пропустивших по уважительным причинам или получивших
неудовлетворительные результаты в ходе мероприятий, проводимых в рамках
промежуточной аттестации, предусматриваются дополнительные сроки их прохождения.
3.3. Классные руководители обязаны довести до сведения родителей (законных
представителей) информацию о неудовлетворительных результатах промежуточной
аттестации обучающегося и о дополнительных сроках её прохождения.
3.4. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или
нескольким учебным предметам образовательной программы или непрохождение
промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются
академической задолженностью.
3.5. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
3.6. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти
промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету не более двух раз в



сроки, определяемые Школой, в пределах трёх месяцев с момента образования
академической задолженности. В указанный период не включается время болезни
обучающегося.
3.7. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной
организацией создаётся комиссия.
3.8. Не допускается взимания платы с обучающихся за прохождение промежуточной
аттестации.
3.9. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным
причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс
условно.
3.10. Для обучающихся с умственной отсталостью, имеющих выраженные
нарушения развития (АООП УО вариант 2), по решению педагогического совета Школы
может быть предусмотрен особый порядок перевода в следующий класс с учётом
индивидуальных возможностей и динамики развития.
4. Права и обязанности участников текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
4.1. Учитель, осуществляющий текущий контроль успеваемости и промежуточную
аттестацию обучающихся, имеет право:

оценивать качество усвоения обучающимися содержания учебных программ;

давать педагогические рекомендации обучающимся и их родителям
(законным представителям) по освоению учебных программ;

использовать
индивидуальные
критерии
оценивания
с
учётом
психофизических особенностей обучающихся.
4.2. Учитель в ходе проведения мероприятий, проводимых в рамках промежуточной
аттестации, не имеет права:

вносить изменения в формы и сроки проведения промежуточной аттестации
без согласования с администрацией Школы;

использовать оценки как средство наказания или давления на обучающегося.
4.3. Учитель обязан своевременно и в полном объёме вносить информацию об
успеваемости и посещаемости обучающихся в ЭЖ в соответствии с Положением о ведении
электронного журнала/электронного дневника Школы.
4.4. Классный руководитель обязан:

ежедневно контролировать посещаемость обучающихся через ЭЖ;

контролировать своевременность выставления отметок учителямипредметниками;

проинформировать родителей (законных представителей) через ЭЖ,
дневники обучающихся, родительские собрания, индивидуальные собеседования о
результатах текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;

в случае образования академической задолженности обучающегося
письменно уведомить его родителей (законных представителей) о сроках и формах
ликвидации задолженности.
4.5. Обучающиеся имеют право:

проходить все формы мероприятий промежуточной аттестации за текущий
учебный год в порядке, установленном Школой;

знакомиться с критериями оценки знаний.
4.6. Обучающиеся обязаны выполнять требования, определённые настоящим
Положением.
4.7. Родители (законные представители) ребёнка имеют право:

знакомиться с формами и результатами текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающегося через ЭЖ, нормативными документами,
определяющими их порядок, критериями оценивания;

получать индивидуальные консультации учителя по поводу проблем,
трудностей своего ребёнка и путей их преодоления.
4.8. Родители (законные представители) обязаны:

ознакомиться с настоящим Положением;

информировать учителя о возможных трудностях и проблемах ребёнка, с
которыми родители сталкиваются в домашних условиях;

соблюдать требования всех нормативных документов, определяющих
порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающегося;

вести контроль текущей успеваемости своего ребёнка, результатов его
промежуточной аттестации, в том числе через ЭЖ;

посещать родительские собрания, на которых идёт просветительская работа
по оказанию помощи в образовании детей;

при отсутствии возможности посетить родительское собрание по
уважительной причине родители обучающегося обязаны проинформировать об этом
классного руководителя и ознакомиться с результатами обучения ребёнка в
индивидуальном порядке.




5. Заключительные положения
5.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения приказом
директора Школы.
5.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся приказом директора
Школы в случае изменения законодательства Российской Федерации, а также по мере
необходимости.
5.3. Контроль за исполнением настоящего Положения возлагается на заместителя
директора по учебно-воспитательной работе.